葛如鈞質詢教育三大爭議　籲補校車司機前科查驗漏洞、明確改革校事制度與青年服勤政策

htv華天新聞網
2026-06-18（週四）18：10
記者 陳仁忠 報導
立法院18日進行教育議題質詢，立法委員葛如鈞針對教育部長鄭英耀近期多次缺席重要法案審查及公聽會提出質疑，並聚焦校事會議制度改革、校車司機管理漏洞及青年服勤動員計畫等議題，要求教育部提出具體改革方案及修法時程，以保障教師、學生及家長權益。
葛如鈞指出，近期教育現場陸續發生教師輕生、師生衝突及教師受傷等事件，基層教師對校事會議制度、合理管教權及匿名檢舉機制的質疑聲浪持續升高。

然而，教育部長卻未出席相關公聽會及學貸三法審查，引發外界質疑教育部面對重大教育議題態度消極。
面對外界質疑，教育部長鄭英耀表示，先前缺席主要是因身體狀況不佳，並強調校事會議制度正朝改善方向推動。
葛如鈞則表示，若制度確實持續改善，為何基層教師仍普遍感到不滿，甚至全國教育產業總工會代表在公聽會中當場怒丟教育部提出的修正條文草案。
他認為，部長健康固然重要，但全國教師與學生的身心健康更應受到重視，教育部應提出具體改革措施，而非僅止於行政說明。
針對近期爆發校車司機涉嫌利用職務之便性侵多名女學生案件，葛如鈞指出，涉案司機早已有妨害性自主前科，卻仍長期擔任校車駕駛，凸顯現行學生交通車管理制度存在重大漏洞。
他表示，目前法規已規範車輛安全、駕駛健康檢查及肇事紀錄等事項，卻未建立完整的前科查驗制度，要求教育部在收到相關資料七日內向立法院提出報告，並儘速建立校車駕駛前科審查機制，避免類似事件再次發生。
此外，葛如鈞也質疑教育部所發布的「116年度學校青年服勤動員準備分類計畫」未公開於教育部網站，且面對國會索取資料時，直到前一晚才提供相關文件。
他指出，計畫內容涉及全民防衛動員準備及戰時支援軍事作戰，引發外界憂心學生是否可能被納入戰時支援體系。
教育部回應表示，學生服勤內容僅限包紮、社區關懷等非戰鬥性工作，並非投入前線作戰。葛如鈞則認為，既然教育部立場明確，就應透過修法方式，將學生明文排除於戰時軍事支援體系之外，而非僅依賴行政計畫文字說明，以消除社會疑慮。
葛如鈞最後強調，教育政策關係學生安全、教師權益及社會信任，無論是校事會議制度改革、校車安全管理，或青年服勤政策，都應建立在清楚的法律規範之上，而非依靠模糊的行政措施。
他呼籲教育部儘速提出完整改革方案及修法時程，落實公開透明、依法行政，全面保障師生權益，重建社會對教育制度的信任。
（責任主編/陳 首）